安顺市结构加固施工队 捷和加固

拆除重建还是加固维护？
有些学校的教室存在的问题较为严重，已经没有了加固的必要性，如果对这些教室进行加固维修，不仅加固的施工难度大，而且需要的加固成本可能会比新建教室还要多，所以说，对于这类教室已经没有了加固的意义，拆除重建，反而能够节省较多的施工成本。
植筋技术
植筋技术为一项对混凝土结构较简捷、有效的连接与锚固技术；可植入普通钢筋，也可植入螺栓式锚筋；已广泛应用于已有建筑物的加固改造工程，如：施工中漏埋钢筋或钢筋偏离设计位置的补救，构件加大截面加固的补筋，上部结构扩跨、**升对梁、柱的接长，房屋加层接柱和高层建筑增设剪力墙的植筋等。
裂缝修补技术
根据混凝土裂缝的起因、性状和大小，采用不同封护方法进行修补，使结构因开裂而降低的使用功能和耐久性得以恢复的一种技术；适用于已有建筑物中各类裂缝的处理，但对受力性裂缝，除修补外，尚应采用相应的加固措施。
碳化混凝土修复技术
碳化混凝土修复技术指通过恢复混凝土的碱性（钝化作用）或增加其阻抗而使碳化造成的钢筋腐蚀得到遏制的技术。

捷和加固，专注结构加固20年！
结构加固计算的一般规定
(1)在完全卸荷的状态下，采用加大截面的方法加固钢结构时，构件的强度和稳定 性，按加固后的截面用与新结构相同的方法依照《钢结构设计规范》 的规定进行计算。
(2)在负荷状态下，采用加大截面的方法加固钢构件时，原结构中的承载力应有不少20%的富余。加固后构件承载力的计算应根据荷载形态分别进行。对于承受静力荷载或间接承受动力荷载的构件，一般情况可根据原有构件和加固件之 间的内力重分布的原则，按加固后的截面进行承载力计算。
(3)负荷状态下采用加大截面的方法进行加固时，其加固计算应根据原有构件的受力状态，钢材强度设计值应乘以加固折减系数k 。轴心受力的实腹构件取k=0.8p偏心受力和受弯构件及格构式构件取k=0.9.

结构抗震
    1、本工程抗震设防烈度为6度，地震基本加速度为0.05g，抗震设防类别为丙类，框架抗震等级为；设计地震分组为组，场地类别为Ⅲ类，场地特征周期为0.45s。
    2、本工程建筑高度为15.960m（局部30.960m），建筑结构平面布置规则，竖向构件连续，对结构抗震较有利。
    3、本工程采用桩基础，桩径500的管桩以6-1层（粉质粘土）作为持力层，桩径400的管桩以4-2层（粉质粘土）作为持力层，其下均不存在液化土层，地基承载力能满足结构抗震要求。
    4、本工程3轴/A-B轴二层梁、4轴/A-B轴二层梁、4轴/A-B轴三层梁、5轴/A-B轴三层梁、2轴/A-B轴五层梁、3轴/A-B轴五层梁、4轴/B-C轴五层梁、5轴/B-C轴五层梁加密区箍筋构造不满足现行规范要求。
    5、本工程除*4条中的构件构件外截面实测尺寸、配箍率、纵向钢筋配筋率、混凝土强度、构件连接等能满足《建筑抗震设计规范》（G011-2010）规定的构造要求。
    6、本工程整体抗震能力基本能满足《建筑抗震设计规范》（G011-2010）要求。

结构加固需要及时对其进行抗震加固，在对校舍进行抗震施工时，哪五个方面的工作必须要到位，下面捷和加固就来为大家做详细的介绍。
一、是拆除重建还是加固维护？
有些学校的教室存在的问题较为严重，已经没有了加固的必要性，如果对这些教室进行加固维修，不仅加固的施工难度大，而且需要的加固成本可能会比新建教室还要多，所以说，对于这类教室已经没有了加固的意义，好拆除重建，反而能够节省较多的施工成本。
二、没有施工图纸的老校舍加固工作如何开展？
有些老校舍至今可能已经有了几十年的存在历史，初的设计和施工图纸早已经找不到，对于这类缺少施工文件的老校舍，对其进行抗震施工时，需要做好现场的勘测和后期的数据分析，严格按照国家对教学楼的抗震加固施工标准进行施工即可。
三、老旧门窗是否需要更换
由于校舍的教室数量较多，如果将校舍内所有的门窗都进行更换的话，是一笔较大的费用，而且有很多门窗的质量都是达标的，为了节省加固翻新费用，我们只需要对存在问题的门窗进行更换即可，质量和性能完好的门窗没有更换的必要性。
四、对于需要加层设计的教室
现在有些学校的楼层也有十几层的，如果需要对校舍的教室楼层加层，需要做好教室承载力的工作，然后在开展抗震施工工作。
五、有图纸的校舍是否需要现场勘测？
不管施工和设计图纸是否齐全，在对校舍进行抗震加固之前，都需要对校舍进行系统的现场勘测，只有对校舍充分了解，才能拿出更加合理且的抗震施工方案。
增设扶壁柱加固法
混凝土扶壁柱与原墙体的连接是十分重要的，该方法属于加大截面加固法的一种。其优点亦与钢筋混凝土外加层加固法相近，但对房屋的承载力提高有限，且较难满足抗震要求，一般仅在非地震区应用。
http://jiehejianzhu01.b2b168.com